اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور درباره‌ تاریخ پرینت کارت و زمان‌ برگزاری آزمون استخدامی متمرکز دستگاه های اجرایی منتشر شد.

کارت‌ شرکت در‌ آزمون‌ کلیه‌ داوطلبان‌ از روز سه شنبه ۹۴/۰۲/۲۹ برای مشاهده و پرینت بر روی پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت. لذا کلیه‌ داوطلبان‌ متقاضی شرکت‌ در آزمون‌، برای شرکت در جلسه امتحان باید در تاریخ تعیین شده به پایگاه اطلاع رسانی مذکور مراجعه و با وارد کردن اطلاعات شناسنامه‌ای (نام، نام‌خانوادگی، کد ملی، سال تولد و …) و یا اطلاعات ثبت‌نامی (شماره پرونده و کد پیگیری و …) از کارت شرکت در آزمون خود یک نسخه پرینت تهیه و براساس آدرس و زمان تعیین شده بر روی کارت شرکت در آزمون، به حوزه امتحانی مربوط مراجعه نمایند. بدیهی است برای شرکت در جلسه آزمون همراه داشتن پرینت کارت شرکت در آزمون و هم چنین اصل کارت ملی و یا اصل شناسنامه عکسدار و ارائه آن الزامی است.

با توجه به اطلاعات مندرج بر روی کارت شرکت در آزمون، چنانچه داوطلبان مغایرتی در اطلاعات مندرج در بندهای ۱، ۲، ۴، ۵، ۶، ۷، ۱۰، ۱۱، ۱۲، ۱۵ و ۱۶ (شامل نام خانوادگی، نام، تاریخ تولد، شماره شناسنامه، کد ملی، دین، سهمیه، نام دستگاه اشتغال، داوطلب بومی، تاریخ فارغ التحصیلی و معدل آخرین مدرک تحصیلی) کارت شرکت در آزمون مشاهده کردند لازم است برای اصلاح مورد یا موارد مذکور حداکثر تا تاریخ ۹۴/۰۳/۰۱ منحصراً به پایگاه اطلاع رسانی این سازمان مراجعه و با ورود به قسمت ویرایش اطلاعات نسبت به اصلاح موارد اقدام کنند و در صورتیکه نسبت به بندهای ۳، ۸، ۱۳، ۱۴ و ۱۷ (جنس، مذهب، مقطع تحصیلی، عنوان رشته تحصیلی و خوشه شغلی) تفاوتی مشاهده کردند ضروری است مطابق ساعت و تاریخ اعلام شده در بند «ج» به نماینده سازمان سنجش مستقر در باجه‌ی رفع نقص حوزه مربوطه (به شرح جدول شماره ۲) مراجعه کنند.

چنانچه عکس الصاقی به کارت ورودی داوطلب با چهره وی مغایرت داشته باشد لازم است شخص داوطلب همراه با دو قطعه عکس و کارت ملی یا شناسنامه عکسدار برای اصلاح کارت، مطابق ساعت و تاریخ اعلام شده در بند «ج» به نماینده سازمان سنجش مستقر در باجه‌ رفع نقص حوزه مربوطه مراجعه کند. در غیر این صورت فرد به عنوان متخلّف تلقی و برابر مقررات با وی رفتار خواهد شد.

چنانچه کارت شرکت در آزمون داوطلب فاقد عکس است و یا چنانچه عکس روی کارت وی دارای اشکالاتی از جمله، فاقد مهر، واضح نبودن عکس و یا اشتباه عکس می باشد ضروری است ضمن همراه داشتن پرینت کارت شرکت در آزمون، ۲ قطعه عکس ۴ ×۳ و کارت ملی یا شناسنامه عکسدار مطابق ساعت و تاریخ اعلام شده در بند «ج» به نماینده سازمان سنجش مستقر در باجه‌ی رفع نقص حوزه مربوطه مراجعه کنند. موضوع را پیگیری نموده تا مشکل برطرف گردد.

ضمناً سایر اطلاعات مندرج بر روی کارت شرکت در آزمون هر داوطلب بر اساس اطلاعات مندرج در تقاضانامه ثبت‌نام که توسط خود داوطلب تکمیل گردیده، در نظر گرفته شده است.

تذکر: داوطلبان برای آگاهی بیشتر از ضوابط آزمون از برگ راهنمای شرکت در آزمون که بر روی سایت قرار دارد پرینت تهیه و نسبت به مطالعه دقیق آن اقدام نمایند.

نماینده سازمان سنجش در روزهای چهارشنبه ۹۴/۰۲/۳۰ و پنجشنبه ۹۴/۰۲/۳۱ صبح از ساعت ۸:۰۰ الی ۱۲:۰۰ و بعدازظهر از ساعت ۱۴:۰۰ الی ۱۸:۰۰ در باجه‌ی رفع نقص حوزه مربوطه مستقر خواهد شد. برای اطلاع آن دسته از داوطلبانی که براساس توضیحات بند «ب» ملزم به مراجعه به نماینده رفع نقص کارت سازمان می گردند، آدرس و محل تشکیل باجه رفع نقص کارت شرکت در ‌آزمون به شرح جدول شماره ۲ در اطلاعیه سازمان سنجش است.

تذکرهای‌ مهم‌

۱- در زمان حضور در جلسه آزمون، همراه داشتن پرینت کارت شرکت در آزمون‌، اصل کارت ملی و یا اصل شناسنامه عکسدار الزامی است.

۲- فرآیند برگزاری آزمون از ساعت‌ ۸:۳۰ (هشت و سی دقیقه‌) صبح روز جمعه ۱/۳/۹۴ آغاز می‌گردد.

۳- در ورودی ِحوزه های امتحانی رأس‌ ساعت‌ ۸:۰۰ (هشت) بسته خواهد شد لذا داوطلبان لازم است قبل از بسته شدن درهای ورود به جلسه آزمون در حوزه امتحانی حاضر باشند.

۴- هر داوطلب برای حضور در جلسه آزمون باید علاوه بر پرینت کارت شرکت در آزمون، اصل کارت ملی و یا اصل شناسنامه عکسدار، چند مداد سیاه نرم پررنگ، مدادتراش، مداد پاکن و یک سنجاق و یا سوزن به همراه داشته باشد.

۵- داوطلبان باید از آوردن وسایل اضافی از جمله کیف دستی، ساک دستی، پیجر، تلفن همراه، جزوه، کتاب، ماشین‌حساب، هرگونه نت و یادداشت و نظایر آن و همچنین وسایل شخصی به جلسه آزمون اکیداً خودداری نمایند. بدیهی است که به همراه داشتن هر کدام از وسایل مندرج در این بند به عنوان تقلب و تخلف تلقی و با داوطلبان ذیربط براساس قانون رسیدگی به تخلفات و جرایم در آزمونهای سراسری که بخشی از آن در بند «ه‍» آمده است، رفتار خواهد شد.

۶-چنانچه درهرمرحله ازآزمون (ثبت نام، شرکت درآزمون وحتی پس از اعلام نتایج اولیه )مشخص گردد که داوطلبی واجدشرایط شرکت در آزمون وپذیرش نمی باشد مطابق ضوابط باوی رفتار خواهد شد.

نوآوری پر خطر (ریسک دار) : تأثیر استراتژی های داخلی و خارجی تحقیق و توسعه بر توزیع سود
عنوان انگلیسی
Risky innovation: The impact of internal and external R & D strategies upon the distribution of returns

دانلود مقاله
http://isiarticles.com/ad/article/5101/2650

فهرست مطالب
چکیده
1. مقدمه
2. استراتژی های نوآوری های داخلی و خارجی
2. 1. ماهیت نتایج نوآوری
2. 2. منافع حاصل از استراتژی های خارجی
 2. 3. هزینه استراتژی های خارجی
2. 4. شواهد جدیدتر در اثر استراتژی های نوآوری داخلی و خارجی
2. 5. سوالات پرسیده شده
3. روش شناسی تحقیق
3. 1. مدل آماری
3. 2. اطلاعات
3. 3. مشخصات تجربی
4. نتایج
5. نتیجه گیری

ترجمه چکیده
نوآوری های خارجی، سود شرکت های متوسط را افزایش می دهد، اما همچنین پراکندگی و کشیدگی توزیع سود را افزایش می دهد. این به این معنی است که استراتژی های خارجی پر مخاطره هستند و ممکن است تلاش زیادی قبل از به دست آمدن بازده متوسط نیاز داشته باشد. این امر شرکت های کوچک تر را به طور نامتناسبی در یک موقعیت پر مخاطره قرار میدهد. با وجود شواهد قبلی که پاداش نوآوری به طور مثبت اریب است، ما هیچ اثری از استراتژی های نوآوری بر چولگی توزیع سود شرکت ها نیافتی

ترجمه مقدمه
هم مدیران و هم سیاست گذاران مسئولیت نوآوری در شرکت ها و سطح کشور در شناخت تاثیر استراتژیهای مختلف مشوق نوآوری های علاقه مند هستند. یک طبقه بندی خاص از استراتژی های نوآوری که اخیرا مورد توجه قرار گرفت تمایز بین استراتژی های داخلی و خارجی است. در حالی که منبع یابی خارجی و تولید داخلی اغلب توسط شرکت ها در بسیاری از حوزه فعالیتها در همه جا به خوبی شناخته شده است، اما تمایل شرکت ها به استفاده از منابع خارجی دانش در جستجوی نوآوری، نسبتا جدید است و بررسی تاثیر این استراتژی بر نوآوری و نتایج عملکرد، پیشینه اندک ولی رو به رشد خود را آغاز کرده است. این تحقیقات نشان داده است که R & D خارجی سودمند است، به این معنا که شرکت با استفاده از منابع خارجی برای استراتژی های تحقیق و توسعه خود، نتایج نوآوری بهتر بدست می آورد، به ویژه اگر R & D در داخل شرکت انجام شود.

یک مدل «تجربه خلاق» در گردشگری خلاق
عنوان انگلیسی
A MODEL OF ‘CREATIVE EXPERIENCE’ IN CREATIVE TOURISM

دانلود مقاله
http://isiarticles.com/ad/article/2285/2650

فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
مرور ادبیات
روش های مطالعه
روش
تجزیه و تحلیل و نتایج داده ها
بحث
نتیجه گیری

ترجمه چکیده
این مقاله ماهیت خلاقیت در گردشگری خلاق را از نظر یک گردشگر بیان می کند. با اینکه مفهوم گردشگری خلاق همچنان مبهم باقی می ماند و تحقیق بیشتری برای فهم آن مورد نیاز است اما درحال افزایش میزان توجه است. اطلاعات با استفاده از مصاحبه های دقیق با گردشگران و مشاهدات در چهار مکان زندگی صنعت خلاق در تایوان جمع آوری شد. شیوه ی فرضیه ی بنا شده بکار برده شد و یافته ها نشان می دهد که تعاملات بیرونی و انعکاسات درونی، طرح تجربه ی خلاق گردشگر را شکل می دهد. تعاملات بیرونی به تعاملات گردشگر با محیط، مردم و محصول یا خدمات یا تجربه اشاره دارد، در حالیکه تعاملات درونی به هوشیاری یا آگاهی، مستلزمات و خلاقیت اشاره داشته و این ابعاد متقابلا بطور کلی در تجربه ی درونی خود گردشگر اثر می گذارد. علاوه براین، هوشیاری یا آگاهی، شرط لازم برای تجربه ی خلاق است که آن را از دیگر تجربه ها متمایز می سازد.

ترجمه مقدمه
مفهوم گردشگری خلاق در طول چندین سال در کشورهای زیادی شامل نیوزلند، اطریش، اسپانیا، کانادا، ایالات متحده و تایوان توسعه یافته است. اگرچه جاهای مختلف تعریف های مختص خودشان را از گردشگری خلاق دارند اما تعریف های مشترکی همچون اشتراک فعال، تجربه های معتبر، توسعه ی پتانسیل خلاق و توسعه ی مهارت ها وجود دارد. این تجربه ها اساسا به زندگی روزمره مربوط می شود و مبنای خلاقیت گردشگری خلاق شامل حرفه های سنتی، تولید صنایع دستی، هنر آشپزی، عطر سازی، نقاشی ظروف چینی و حرکات موزون است. ولو اینکه خلاقیت به عنوان اساس گردشگری خلاق در نظر گرفته می شود اما عوامل خلاق سیستم های گردشگری خلاق بدون پژوهش باقی می ماند. گذشته از این، تعاریف جاری از گردشگری خلاق همگی منابع هدایت شده هستند، مانند هیئت های گردشگری، ارائه دهندگان خدمات و انواع دست اندرکاران صنعتی، با اینکه نقطه نظرات گردشگران ملاحظه نمی شود اما آنها به عنوان خالقان تجارب در نظر گرفته می شوند. اگرچه نقطه نظر یک منبع هدایت شده در این متن مهم است، همچنین تجارب گردشگران خلاق توسط افراد خلاق مثل هنرمندان، کارآفرینان سبک زندگی یا خالقان فرهنگی بکار گرفته می شود، نظرات مصرف کنندگان نباید نادیده گرفته شود. هنگامیکه کائوفمن و بائر می پرسند که : چه کسی تصمیم می گیرد که چه چیزی خلاق است؟ در رشته هایی مانند روان شناسی یا طراحی، خلاقیت همیشه از چشم انداز هنرمند دیده می شود. به عنوان مثال چگونگی گسترش آثار هنری هنرمندان، پیشرفت اندازی گیری های خلاقیت هنرمندانه یا فرآیند خلاق طراحی محصولات یا فعالیت های جدید. با این وجود این ارزیابی ها از خلاقیت مبنی بر کارشناسی هستند و ممکن است قابل اجرا برای مردم عادی نباشد، بخصوص از آنجاییکه این مطالعات اغلب ابعاد خلاق هنرمند را مورد آزمون قرار می دهد که توسط افراد غیر حرفه ای دست نیافتی هستند، مانند گردشگران که فقط می خواهند از چیزی لذت ببرند که در ظاهر زندگی عادی بدیع یا معتبر است و مربوط به تعاملات می شود. اگرچه گردشگران زمانی که در گردشگری هستند به عنوان نقش های فعال بازی در هم آفرینی تجربه هایشان دیده می شوند، دست اندرکاران صنعت وقتی که آن وارد طراحی و آماده سازی چنین فعالیت هایی می شود، باز هم هدایت آن را بدست می گیرند. با مطالعات اندکی ملاحظه می گردد که گردشگران در واقع چه چیزی در این متن می خواهند. برای مثال Maitland نقش های گردشگران را مطالعه می کند و در شهرهای خلاق ساکن می شود، در حالیکه Maisel بیشتر تجارب مطلوب گردشگران را که کوچک، خودمانی و بر اساس یک درجه بندی انسانی هستند تصدیق می کند. بنابراین آنالیزی پیچیده تر برای گردشگری خلاق که از نقطه نظر گردشگری ترسیم می شود نیاز است، بخصوص با در نظر گرفتن اینکه دقیقا چه چیزی گردشگری خلاق را می سازد، چگونه با انواع دیگر گردشگری متمایز می شود، بلوک های ساختمان اصلی تجربه های خلاق چه چیزی هستند و این عناصر چگونه در سیستم گردشگری خلاق تعامل دارند؟ بدین گونه این مقاله به ساخت یک مدل از تجربه های خلاق در گردشگری خلاق از چشم انداز گردشگر کمک کند. با دانستن چگونگی ساخته شدن فرآیند خلاق، گردشگران می توانند تجربه ی خلاق خود را با تحقیق روی اینکه آنها چه چیزی می خواهند از دامنه ی تجربه های گردشگری خلاق بر اساس پیشنهاد، افزایش دهند. بعلاوه دست اندرکاران صنعت همچنین به دانستن بیشتر درباره ی عناصر کلیدی که می توانند سطح خلاقیت را در فرآیند تجربه ی خلاق افزایش دهند، نیاز دارند. از آنجا که مطالعات نسبتا کمی این مسائل را بررسی می کند، تحقیق جاری به بیان شکاف ها در ادبیات جاری کمک می کند.

رهبری تحول آفرین، خلاقیت و نوآوری سازمانی
عنوان انگلیسی
Transformational leadership, creativity, and organizational innovation

دانلود مقاله

http://isiarticles.com/ad/article/2224/2650

فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
پیشینه نظری و فرضیات
رهبری تحول آفرین و خلاقیت فردی
مدل پیشنهادی
رهبری تحول آفرین و انگیزش درونی
رهبری تحول آفرین و توانمندی روانی
رهبری تحول آفرین و ادراک پشتیبانی از نوآوری
رهبری تحول آفرین و نوآوری سازمانی
خلاقیت فردی و نوآوری سازمانی
روش
معیارهای فردی
انگیزش درونی
نتایج

ترجمه چکیده
این مطالعه مدلی از تأثیر رهبری تحول آفرین را بر خلاقیت پیروان در سطح فردی و بر نوآوری در سطح سازمانی ارائه می کند. این مدل بر روی 163 نفر از پرسنل R&D و مدیر در 43 شرکت تولید نرم افزار کوچک و متوسط در ترکیه تست شد. نتایج نشان می دهد که رهبری تحول آفرین آثار مهمی بر خلاقیت در سطح فردی و سازمانی دارد. در سطح فردی، نتایج مدلسازی خطی سلسله مراتبی نشان می دهد که رابطه ای مثبت بین رهبری تحول آفرین و خلاقیت کارکنان وجود دارد. علاوه بر این، رهبری تحول آفرین از طریق توانمندسازی روانی بر خلاقیت کارکنان تأثیر می گذارد. در سطح سازمانی، نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که رهبری تحول آفرین ارتباطی مثبت با نوآوری سازمانی دارد که با معیارهای بازارگرا (که به طور خاص برای کشورهای در حال توسعه و صنایع در حال رشد طراحی شده است) اندازه گیری می شود. درباره دستاوردهای این نتایج به همراه چند کاربرد عملی احتمالی بحث می شود.

ترجمه مقدمه
نوآوری از طریق خلاقیت عامل مهمی در موفقیت و مزیت رقابتی سازمان ها (وودمن و همکاران، 1993) و نیز برای یک اقتصاد قدرتمند (دراکر، 1985) است. امروزه تقریباً تمام سازمان ها با محیط پویایی مواجه هستند که دارای ویژگی هایی چون تغییر تکنولوژیکی سریع، کاهش چرخه عمر محصول و جهانی شدن است. سازمان ها (به ویژه سازمان های تکنولوژی محور) برای بقا، رقابت، رشد و پیشرو بودن باید خلاق تر و نوآورتر از قبل باشند (جونگ و همکاران، 2003؛ تیرنی و همکاران، 1999). تعاریف مختلفی از خلاقیت و نوآوری در منابع وجود دارد. یکی از تعاریف پر استفاده بیان می کند که خلاقیت ایجاد ایده های جدید و مفید است و نوآوری اجرای ایده های خلاقانه در یک سازمان است (آمابایل، 1983، 1998؛ آمابایل و همکاران، 1996). بنابراین خلاقیت در سطح فردی است در حالی که نوآوری در سطح سازمانی است (اولدهام و کامینگز، 1996).

قواعد متناقض و جرقه های خلاقیتی : بهبود خلاقیت فردی از طریق تعارض و یکپارچگی

لینک دانلود
http://isiarticles.com/ad/article/2253/2650

عنوان انگلیسی
Paradoxical frames and creative sparks: Enhancing individual creativity through conflict and integration

فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
قواعد متناقض و خلاقیت
مروری بر پژوهش
روش تحقیق
روش کار
بحث کلی
نتایج نظری و عملی
محدودیت‌های تحقیق و پژوهش‌های آتی

ترجمه چکیده
در همه صنایع، سازمان‌ها در محیط‌هایی با پیچیدگی و عدم اطمینان روزافزون فعالیت می‌کنند. برای موفقیت در چنین محیط‌هایی، سازمان‌ها نیازمند آن هستند که اعضایشان خلاقانه اندیشیده و خواسته های متضاد را یکپارچه سازند. اعتقاد ما این است که اتخاذ قواعد متناقض – قالب‌های ذهنی که افراد را به تشخیص و پذیرش تناقض‌ها ترغیب می‌کنند – باعث افزایش خلاقیت می‌گردد. در چهار مطالعه آزمایشگاهی با استفاده از آزمایشات خلاقیت و دست‌کاری های مختلف جهت فراخواندن قواعد متناقض، شرکت کنندگانی که قواعد متناقض را اتخاذ نمودند بیشتر از آن‌هایی که این کار را نکردند خلاقیت نشان دادند. نتایج ما دلالت بر آن دارند که تأثیر مثبت قواعد متناقض بر خلاقیت به سبب ارتباط متناقض بین مؤلفه‌های آزمایش در کنار فعال‌سازی مشترک آن‌ها است. این ارتباط متناقض در افراد حس تعارض ایجاد می‌نماید و توانایی آن‌ها برای یکپارچه نمودن تناقض‌ها را افزایش می‌دهد که در عوض خلاقیت را بهبود می‌بخشد.

ترجمه مقدمه
مدیریت خلاقیت در سازمان‌ها همراه با تنش‌ها و تناقضاتی است (Defillippi, Grabher, & Jones, 2007) که موجب این خواسته از کارکنان می‌گردد تا اهداف متضاد و خواسته های متناقض را یکپارچه سازند (Lewis, 2000). به عنوان مثال، از کپی رایترها [افرادی هستند که وظیفه آنها ساخت شعارهای تبلیغاتی است] خواسته می‌شود تا شعارهایی بدیع بسازند که در زمان کمپین های تبلیغاتی هم با معنی و هم موثر باشند (Beersma & De Dreu, 2005). همین‌طور، توسعه دهندگان محصول باید موضوعات مربوط به هزینه و مانند آن‌را در زمان توسعه محصولی جدید مد نظر قرار دهند (Lewis, Welsch, Dehler, & Green, 2002; Miron, Erez, & Naveh, 2004)؛ و کارکنان باید در زمان حل مسائل از دام محدودیت‌ها بیرون آمده و به طور همزمان راه حل‌هایی عملی که می‌توانند با در نظر گرفتن محدودیت‌های سازمانی پیاده سازی شوند را ارایه دهند (Oldham & Cummings, 1996). واکنش‌های عادی اعضای سازمان به این تناقض‌ها و دیگر خواسته های متضاد شامل حس تهدید، حالت دفاعی داشتن و تمایل به تمرکز بر یک خواسته به قیمت خواسته ای دیگر است (Lewis, 2000). با این حال، تمرکز بر تنها یک خواسته می‌تواند ناسازگارانه باشد. تمرکز بیش از اندازه بر بدیع بودن، به عنوان مثال، تاکید کم یا عدم تاکید بر محدودیت‌ها (مانند هزینه‌ها)، ممکن است منجر به ساخت محصولات بدیع اما بسیار گران قیمت گردد که نیازهای مشتری را برآورده نمی‌کنند (Wind& Mahajan, 1997). بر عکس، تاکید بیش از اندازه بر خصوصیات و محدودیت‌ها می‌تواند انعطاف پذیری و کاوش مورد نیاز خلاقیت را عقیم بگذارد (Benner & Tushman, 20003). پیشنهاد شده است که به منظور یکپارچه سازی اهداف متضاد و خواسته های متناقض، مدیران و کارکنان باید قواعد متناقض را اتخاذ نمایند (Lewis, 2000; Smith & Tushman, 2005). با استناد به Lewis، «تناقض باعث مؤلفه‌هایی متناقض اما وابسته بهم می‌شود – مؤلفه‌هایی که به تنهایی منطقی اما به طور همزمان نامعقول و غیرمنطقی به نظر می‌رسند» (Lewis, 2000, p. 760). بنابراین، قواعد متناقض قالب‌هایی ذهنی هستند که افراد جهت تشخیص و پذیرش تناقض‌ها به محیط تحمیل می‌کنند (Smith & Tushman, 2005, p. 523). در طول این مقاله، ما قواعد متناقض را به طور جامع‌تر به عنوان قالب‌هایی ذهنی که افراد به منظور پذیرش عبارات یا ابعاد ظاهراً متناقض از یک آزمایش یا وضعیت مورد استفاده قرار می‌دهند تعریف می‌کنیم. اگرچه زمانی که افراد تناقض را می‌پذیرند، تضادهای درونی ذاتی ابعاد یا عبارات را تشخیص می‌دهند اما این رابطه احتمالی را به صورت رابطه ای متمم یا تقویت کننده می‌شناسند. به عنوان مثال، یک کارمند ممکن است دستوری از رییس خود دریافت کند که به نظر دارای تناقض است (مثلاً «مطمئن شو که برای ارایه محصول جدید همه چیز برنامه ریزی و سازماندهی شده باشد. همین‌طور مطمئن باش که انعطاف پذیری لازم برای برآورده نمودن به موقع خواسته های لحظه آخری مشتری حفظ گردد». اگر زمانی که یک کارمند این دستورها را دریافت می‌کند یک قاعده متناقض فعال گردد، وی نه تنها ناسازگاری ذاتی بین رسیدن به سطوح بالای برنامه ریزی و انعطاف پذیری به طور همزمان را تشخیص می‌دهد بلکه پتانسیل برنامه ریزی و انعطاف پذیری برای تکمیل نمودن یا تقویت مثبت یکدیگر را نیز درک می‌نماید. به عنوان مثال، برنامه ریزی و سازماندهی می‌توانند به آماده شدن در مقابل واکنش‌های جایگزین مشتریان کمک کنند و بنابراین در زمان رسیدگی به نیازهای آن‌ها انعطاف پذیری بیشتر را ممکن سازند (Vera & Crossan, 2005). اما چنانچه یک قاعده متناقض فعال نباشد، کارمند تنها بر یکی از ابعاد تمرکز خواهد نمود و فرصت برای موفقیت در هر دو را از دست خواهد داد. در کل، قواعد متناقض نوعی «بررسی متناقض» را ترغیب می‌کنند که در آن مشکلی شناسایی می‌شود، مؤلفه‌های متناقض آن و رابط‌های آن‌ها مشخص می‌گردند و مورد کنکاش قرار می‌گیرند و راه حل‌های جایگزین پیدا می‌شوند و تحت آزمایش قرار می‌گیرند (DeFillippi et al., 2007; Luscher & Lewis, 2008). میزانی که مدیران باید تضادها را بشناسند و بپذیرند بر اینکه آیا آن‌ها «فشارها و منافع ناشی از خود را می‌پذیرند یا به دلیل این ناسازگاری‌ها دچار درنگ می‌گردند» تأثیر گذار است (Smith & Tushman, 2005, p. 526). همچنین، دانشوران چنین استدلال می‌کنند که اتخاذ قواعد متناقض باعث بهبود توانایی مدیران در رسیدگی و برخورد با تناقض‌های راهبردی (Smith & Tushman, 2005) می‌گردد و همچنین باعث می‌شود آن‌ها به بینش‌های جدیدی نسبت به مشکلات کنونی دست یابند (Luscher & Lewis, 2008). علیرغم این بینش‌های جدید در رابطه با احتمالات قواعد متناقض، هیچ بررسی تجربی تاکنون تأثیرات این نوع قواعد بر خلاقیت را مورد مطالعه قرار نداده است. با توجه به این خلأ، مطالعه حاضر تأثیر قواعد متناقض بر توانایی افراد در خلاق بودن را مورد بررسی قرار می‌دهد. ما پدیده قواعد متناقض را وارد محیط کنترل شده آزمایشگاهی نمودیم و آن‌ها را با استفاده از آزمایشات مختلف دست‌کاری کردیم. همچنین، طی چهار بررسی آزمایشگاهی، از اقدامات ابتکاری مختلف برای بررسی تعمیم پذیری یافته های خود و اکتشاف مکانیزم‌های روان‌شناختی که رابطه بین اتخاذ قواعد متناقض و خلاقیت را تبیین می‌کنند استفاده نمودیم.

مقالات ISI خلاقیت در مدیریت کسب و کار : 93 مقاله انگلیسی + ترجمه فارسی
  دسته بندی موضوعی مقالات ISI  کارآفرینی و مدیریت کسب و کار  خلاقیت در مدیریت کسب و کار

لینک دانلود مقالات
http://isiarticles.com/ad/topic/80/2650

آشنایی با موضوع
طبق تعریف، خلاقیت یعنی توانایی تولید ایده ها و راه حل های متعدد، جدید و مناسب برای حل مسائل و مشکلات. خلاقیت شامل تولید چیزی است که هم اصیل و هم ارزشمند باشد و نشأت گرفته از فرایندهای خودآگاه و ناخودآگاه انسان می باشد. 
خلاقیت به عنوان جوهره کارآفرینی و یکی از عوامل کلیدی و رمز پیشرفت و حتی بقای سازمان های نوین است. پیتر دراکر معتقد است خلاقیت و کارآفرینی چنان لازم و ملزوم یکدیگرند که می توان گفت کارآفرینی بدون خلاقیت و نوآوری حاصلی ندارد. مفهوم خلاقیت به عنوان نیرویی پویا در مطالعات روانشناسی، جامعه شناسی و نظریه پردازان فرهنگی و هنری مطرح است.
خلاقیت یکی از صفات مشخص و و بارز کارآفرینان است که با نوآوری عجین شده ،رهیافت مختلفی را به همراه می آورد. زمانیکه ذهن فرد خلاق از اطلاعات خام انباشته شد، به طور غیر محسوس شروع به کار می کند و پس از تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات به روشی تازه دست می یابد.
افراد خلاق خیال پرداز هستند و رویاهای خود را بهتر به خاطر می آورند. آنها شیفته تازگی هستند و به دنبال تحریک ذهنی و نه محرک های قوی و مخاطره آمیز جهان واقعی هستند. هوش بالا، سیالیت فکری، انعطاف پذیری ادراکی، ابتکار، استقلال رأی، اعتماد به نفس، ریسک پذیری، تمرکز ذهنی و تمایل به موفقیت از مهم ترین ویژگی های شخصیتی افراد خلاق است.
در این صفحه، تعداد 93 مقاله انگلیسی از ژورنال ها و مجلات معتبر پایگاه ساینس دایرکت (ScienceDirect) درباره موضوع خلاقیت در مدیریت کسب و کار آرشیو شده است که شما می توانید این لیست را بر اساس «سال انتشار مقاله»، «مقالات ترجمه شده یا ترجمه نشده»، «تعداد صفحات» و همچنین «کد مقاله» مرتب نموده و مقالات مورد نظر خود را دانلود فرمایید.
در صورتی که مقاله لاتین مورد نظر شما تا کنون به زبان فارسی ترجمه نشده باشد، واحد ترجمه پایگاه ISI Articles با همکاری تنی چند از اساتید و مترجمان با سابقه، آمادگی دارد آن را در اسرع وقت و با کیفیت مطلوب برای شما ترجمه نماید.

 زمانی که سخن درباره‌ی سلول‌های خورشیدی به میان می‌آید، راندمان مهم‌ترین فاکتور است. درباره‌ی این فاکتور، اگر حتی یک درصد افزایش به‌دست بیاید، باز هم مایه‌ی خوشحالی است؛ چه برسد به سلول‌های جدیدی که چهار درصد بیش از مدل‌های قدیمی‌شان راندمان دارند.

چند سالی است که تنور بحث درباره‌ی «سیلیکون سیاه» در میان دانشمندان این حوزه خیلی داغ شده. این ماده همان سیلیکون است؛ اما اندازه‌ی کریستال‌های‌اش به اندازه‌ی نانومتر کوچک است. همین ویژگی باعث شده که استفاده از این ماده در سلول‌های خورشیدی راندمان‌شان را به‌شکل چشم‌گیری افزایش دهد. البته این موضوع تا امروز در حد یک ایده بوده؛ تا بالاخره محققان دانشگاه Aalto توانستد آن را به حقیقت تبدیل کنند.

در شرایط مساعد که نور خورشید به اندازه‌ی کافی باشد، این سلول‌ها 22.1 درصد راندمان دارند. این راندمان چهار درصد بیش از مقداری است که سلول‌های خورشیدی قبلی تامین می‌کردند؛ راندمانی مناسب که برای ورود این تکنولوژی به بازار و جایگزین شدن با سلول‌های خورشیدی فعلی کاملا کافی است.

سیلیکون سیاه برای این‌که با زوایای کم پرتوی نور کار کند هم مناسب است. این شرایط در کشور ما کم‌تر پیش می‌آید؛ ولی در مناطق نزدیک‌ به قطب، مناطقی چون اروپای شمالی، همیشه شرایط زاویه‌ی تابش این گونه است. به‌همین خاطز هم می‌توان امیدوار بود که به لطف این تلکنولوژی جدید در این مناطق هم انرژی پاک در دسترس مردم خواهد بود.

ناگفته نماند که قیمت این سلول‌ها هم از دیگر سلول‌های خورشیدی ارزان‌تر است؛ ویژگی‌ای که باعث می‌شود به راحتی جای خود را در بازار تولید انرژی تثبیت کنند. به‌نظر می‌رسد که به‌زودی روزی فرا می‌رسد که می‌توانیم با سوخت‌های فسیلی که استفاده از آن‌ها گرم شدن و آلودگی جو کره‌ی زمین  را در پی دارد، خداحافظی کنیم.

منبع: بانکی دات آی آر

تسهیلات بلاعوض برای خرید سلول‌های خورشیدی ساخت داخل یا انواع بی‌کیفیت چینی؟

نسخه قابل چاپ

در سال‌های گذشته تولید برق با استفاده از سلول‌های خورشیدی رشدی بیش از انواع انرژی‌های تجدیدپذیر در دنیا داشته است؛ به نحوی که در حال حاضر بیش از 139 هزار مگاوات سلول خورشیدی در کشورهای مختلف نصب و راه اندازی شده است. این ظرفیت تقریبا معادل دو برابر ظرفیت مجموع نیروگاه‌های کشور است و گسترش چشمگیر این فناوری را در سطح جهان نشان می‌دهد. وزارت نیرو با افزایش قیمت خرید تضمینی برق از انرژی‌های تجدیدپذیر از 186 تومان در سال 91 به 443 تومان در سال 92 و در ادامه به 463 تومان در سال 93 گامی اثرگذار در حمایت از انرژی‌های تجدیدپذیر برداشت تا وابستگی 92 درصدی تولید برق کشور را به سوخت‌های فسیلی کاهش دهد.

 سبد تولید برق کشور در سال 1392 و وابستگی بالای آن به سوخت‌های فسیلی

در عین حال این قیمت که به صورت عمومی برای انواع منابع تجدیدپذیر تعیین شده است، برای برخی از فناوری‌ها از جمله نیروگاه‌های بادی و نیروگاه‌های برق‌آبی کوچک رقم مناسبی است اما برای سرمایه‌گذاری در تولید برق خورشیدی نرخ پایینی محسوب می‌شود. برای حل این مشکل معاون وزیر نیرو با اشاره به ارائه تسهیلات بلاعوض برای احداث نیروگاه‌های برق خورشیدی در ساختمان‌های خانگی اعلام کرده است که وزارت نیرو آمادگی دارد 4.5 میلیون تومان به ازای هر کیلووات ساعت قدرت نصب شده نیروگاه خورشیدی، تسهیلات بلاعوض به مردم پرداخت کند. این میزان به صورت متوسط نیمی از هزینه احداث نیروگاه‌های خورشیدی را پوشش می‌دهد.

بررسی‌ها نشان می‌دهد یکی از مهمترین چالش‌های اتحادیه اروپا با کشور چین در چارچوب تجارت آزاد بین دو طرف، صادرات سلول‌های خورشیدی چینی به این اتحادیه بود؛ زیرا در اثر حمایت‌های کشورهای اروپایی به ویژه آلمان از این فناوری و ارایه قیمت مناسب خرید تضمینی برای برق خورشیدی، بازار مناسبی در این اتحادیه شکل گرفته بود و استفاده شرکت‌های چینی از سیاست دامپینگ، مشکلات جدی برای شرکت‌های فناور اروپایی ایجاد کرده بود. در سال 2011 ارزش صادرات سلول های خورشیدی چینی به اتحادیه به 28 میلیارد دلار رسیده بود و 7 درصد از مجموع صادرات چین به این اتحادیه را در آن سال به خود اختصاص داده بود. در این شرایط متقاضیان سرمایه‌گذاری در نیروگاه‌های خورشیدی در عمل منابع و یارانه‌های اختصاص یافته به سلول‌های خورشیدی را برای خرید انواع ارزان قیمت چینی هزینه می‌کردند و شرکت‌های اروپایی فعال در این زمینه به تدریج بازار خود را از دست می‌دادند تا این که اتحادیه اروپا متوجه بروز مشکل در این بخش شد و چاره‌ای برای آن اندیشید. برای حل مشکل دو طرف در تابستان 2013 توافق کردند تا قیمت فروش سلول‌های خورشدی چینی در اروپا از حداقل 76 سنت بر وات کمتر نشود و با این شرط حدود 100 شرکت چینی اجازه یافتند تا همچنان بدون تعرفه سلول‌های خورشیدی خود را به اروپا صادر کنند.

با توجه به سابقه و توان فنی کشور در تولید سلول‌های خورشیدی، در صورت حمایت دولت شرکت‌های دانش‌بنیان می‌توانند با رونق گرفتن بازار این فناوری فعالیت خود را در تولید سلول‌های خورشیدی گسترش دهند و نیاز بازار داخلی را بر طرف سازند. در نتیجه در این شرایط لازم است تسهیلات بلاعوض سلول‌های خورشیدی تنها به محصولات تولید شده در داخل کشور اختصاص پیدا کند. در غیر این صورت این خطر وجود دارد تا نه تنها یارانه ها و حمایت‌های دولت در این بخش صرف خرید محصولات بی‌کیفیت چینی و خروج بی‌رویه ارز از کشور شود، بلکه شرکت‌های فعال در این بخش از میان بروند و در بلند مدت وابستگی تولید برق کشور به سوخت‌های فسیلی ادامه یابد.

* سجاد حسین نیا – کارشناس انرژی شبکه کانون های تفکر ایران (ایتان)